麻州大学波士顿分校孔子学院的孙柏凤（前左一），中方院长刘成运（前右一）邀请高健（前中）老师分享教学经验。

　　9月4日电 据美国《星岛日报》报道，美国麻州大学波士顿分校孔子学院日前举办中文教师培训。有着较丰富教学经验的教师高健从实用角度出发的教学法获得中文老师一致好评。

　　在贝尔蒙丘(Belmont Hill)高中任教的高健，早年在中国的大学里教英文，来美后，起初在西岸的大学里教中文，后来转到波士顿的贝尔蒙邱私立高中教中文，前后加起来有30多年的教学经验。

　　高健表示，想要让学生学好中文，得先激发学生的意愿，尤其启蒙阶段，不见得要一成不变的使用某一种教法，教学大纲也不妨只当作参考，随时有弹性的调整。留作业时，如果能发挥巧思，建立学生自信，不但能让学生温故知新，更能提高学生兴趣。

　　高健以“开个好头并不难”为主题，和出席教师们分享了许多她执教三十多年的经验。她指出，上课前需做的准备工夫包括，教什么，怎么教。

　　在教什么上面，高健认为应该包括词汇，语音，语法，文化。她说，不论是教大学或小学，只要是教基础汉语，都应该从“你好”开使教起，教一些核心词，教说日常话，教他们认识常用字。

　　高健还举例说明，开课后，如何在第一、第二天，给学生一个与众不同感受，让他们萌生浓厚兴趣。譬如学生念，老师演的教一些课堂用语，猜字，再介绍四声，学拍手歌谣。第二天分组练拍手歌，复习四声，让学生找自己中文名字的名牌，练唱找朋友歌谣。课本也等到第二天才发，让学生有期待感。接着在课程设计上让学生感觉学中文有趣又很酷，准备一些小奖品，随时发给表现好的学生，做为鼓励。

　　高健也指出，教学节奏很重要，例如周四考试，周五讲课，周末就写汉字，而且以画汉字，讲故事的方法来增加趣味及记忆度。她说，只要把内容简单化，让学生能专注，就能成功教会学生中文。

　　这些年来，她积极研拟提升学生兴趣的教学方法，还碍于没有现成教材，赶鸭子上架，从实际经验中边教边编的琢磨，编出5本教材，甚至改变了该校大环境，选修中文的人超过了选西班牙文的人。

　　麻州大学波士顿分校孔子学院的孙柏凤，中方院长刘成运表示，高健老师的课堂教学经验之外，该院还有生世贤老师的“中国城与华人”，Kathleen Lusk的“长城”，“中国运河课程”，可为有需要的公立学校老师提供辅助。